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在学习上不能放过任何一点知识点，积累的多了，就自然胸有成竹，在济南艺考文化课学校通过去给艺术生建立自己的个人档案，在档案中记录着你每天的学习，每天的生活，每天的问题，每天的违纪，等等，相当于一个自己的个人日记，可以让自己认识到自己的优点，发现自己的缺点，并且老师也能够根据这个个人档案更好的因材施教。
济南艺考文化课学校是一个寄宿制的封闭学校，在立行学校的管理是真真实实存在的，只有强的管理才能逼出强的艺术生。学校禁止外出避免了外界环境的影响，学校的班主任严格管理与艺术生同吃同住，每天学习任务，课后作业的检查一丝不苟。
在济南艺考文化课去慢慢的培养艺术生，让艺术生发展的是自己，而不是活成他人眼中的自己。学校为此组建了学习帮扶小组，比赶超小组，把课堂，把学习交给艺术生自己，以艺术生为中心，因材施教，发挥艺术生的主观能动性。
道固远，笃行而至，事虽巨，坚为必成。夜色难免黑凉，前行必有曙光。无论遇到什么艰难困苦，只要勇敢向前必定成功。济南艺考文化课学校注重保护艺术生的求知欲，激发艺术生的前进的动力。大家都知道学海无涯，可一贯的向艺术生输出知识，会让艺术生觉得枯燥，丧失学习的兴趣，要激发出艺术生学习前行的动力。
艺术生的潜力是无穷的，对于知识的渴望也是无穷，所以我们要激发出艺术生的求知欲，在济南艺考文化课学校，学校把学习求知的主动性交给艺术生，学校在班级之间，艺术生之间建立比赶超小组，立行学校让艺术生在竞争中去自己去探知，艺术生之间有了好胜心之后，在知识的求知与探索中激发出极大的欲望，让艺术生主动学习。
通过现在的高考发出一个新的信号，就是过度基于现在的题海去应试，去做题，去扒分，在高考中并不是有效的。这就要求济南艺考文化课学校要倡导怎样用数学知识，数学思维去解决一些活的问题。这些问题的解决是得分的基本来源。新形势下，泰安艺考文化课如何在艺术生高三的时候带着他们准备高考呢？
济南艺考文化课学校必须改变原有的教学“坏习惯”：对于教材，我们有时处理的过于粗糙，只求早点把结果教出来，之间过程，来龙去脉渗透的研究方法，数学思想，得不到足够的重视，挖掘不够，学校要持之以恒，潜移默化，课堂之中，在解读知识，解题的教学活动中，延申问题本质，增加锻炼。多设计艺术生参与的环节，鼓励他们成为课堂主角，以部分优异带动整体氛围，以艺术生之口代替教师之口，把课堂变成艺术生施展才华的空间，而不是教师的“报告会”。
